大腦智庫(kù)：博士滿街走，碩士多如狗，這個(gè)地區(qū)高等教育令
北京東方研修學(xué)院轉(zhuǎn)載：社會(huì)上有一句順口溜：博士滿街走，碩士多如狗。這句話并不是對(duì)博士、碩士的不敬，只是形象地說(shuō)明了社會(huì)上教育普及化的情況。那么這種情況會(huì)出現(xiàn)在什么地方呢？曾有人戲言，如果把北京王府井大街南北口一堵，挨個(gè)問(wèn)一遍，都是博士。其實(shí)，這也就是一句戲言而已。實(shí)際上，全世界范圍內(nèi)，真正可以稱得上“博士滿街走，碩士多如狗”的地方并不多，在中國(guó)也只有臺(tái)灣能獲此殊榮。
臺(tái)灣的大學(xué)分布在全世界排名前三，2300萬(wàn)人口有將近150所大專院校。在臺(tái)灣，如果父母不送小孩去讀書，就會(huì)被罰錢；如果沒(méi)有錢讀書，則可以申請(qǐng)貸款，畢業(yè)后再繳錢還給政府。
從上世紀(jì)90年代中期以來(lái)，臺(tái)灣高等教育就呈爆發(fā)式增長(zhǎng)，以1996年至2007年的臺(tái)灣適齡人口毛入學(xué)率為例，10年左右就從50%提升到96.28%，教育普及效果十分可觀?，F(xiàn)在，臺(tái)灣教育普及率成為全世界最高的地區(qū)之一，已達(dá)到99.99%，幾乎進(jìn)入了“全錄”時(shí)代，即臺(tái)灣所有的學(xué)生，只要想上大學(xué)，都有大學(xué)可上。
當(dāng)然，教育普及化的發(fā)展也會(huì)存在一些弊端，“文憑通脹”就是其中比較嚴(yán)重的問(wèn)題之一，雖然人人都有高學(xué)歷，但是學(xué)生和老師的學(xué)養(yǎng)其實(shí)并不高。不可否認(rèn)，確實(shí)存在這樣的現(xiàn)象，學(xué)者的研究大多是“瞻前顧后，東張西望”，學(xué)生則多是實(shí)用和現(xiàn)實(shí)主義，為的就是那張證書而非更深刻的東西。但是這些現(xiàn)象在臺(tái)灣出現(xiàn)的相對(duì)較少，因?yàn)榕_(tái)灣的治學(xué)體質(zhì)十分嚴(yán)謹(jǐn)用心。
舉例說(shuō)明，臺(tái)灣大學(xué)法律學(xué)院每年擬招收博士生10人，但招考難度大，不但需要通過(guò)筆試，還要進(jìn)行學(xué)術(shù)水準(zhǔn)評(píng)估，以及口試，許多人知難而退，不敢問(wèn)津，因此常常不能招滿10人，一般招收5、6人而已，這與中國(guó)大陸每年都在大規(guī)模擴(kuò)招博士和研究生的形勢(shì)很不一樣。在臺(tái)灣大學(xué)讀博士，頗不容易，需要滿足嚴(yán)格條件才能畢業(yè)，比如至少要到外國(guó)留學(xué)90天以上，還要發(fā)表特定數(shù)量的論文，畢業(yè)論文的水準(zhǔn)要求很高，決不可能蒙混過(guò)關(guān)，因此從入學(xué)到畢業(yè)一般要經(jīng)過(guò)6到8年的時(shí)間。由此可見，在臺(tái)灣“滿街走的博士”大多數(shù)還是真博士。
那么，臺(tái)灣教育普及率及教育水平為什么如此之高呢？
一方面，臺(tái)灣高校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教師的學(xué)歷學(xué)位層次普遍較高。在臺(tái)灣，大學(xué)教師的學(xué)歷層次很高，多數(shù)高校博士學(xué)位教師占70%以上，重點(diǎn)大學(xué)多達(dá)到90%。例如，中國(guó)文化大學(xué)學(xué)生2萬(wàn)余人，專任教師約600人，要求新聘教師具有副教授以上資格或博士學(xué)位，副教授以上比率要達(dá)到70％以上，同時(shí)采用兼職具備助理教授資格以上者近八成，許多是來(lái)自臺(tái)灣知名大學(xué)學(xué)術(shù)巨擎或藝文大師。
而且這些老師的素質(zhì)也非常高，都繼承者臺(tái)灣老一輩的教育意志和精神。素有“臺(tái)灣師范教育之父”和“臺(tái)師大永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”的劉真老先生曾說(shuō)：“教書匠和教育家是在精神內(nèi)涵上是有區(qū)別的。我們要做一個(gè)教書匠或是做一個(gè)教育家，只是內(nèi)心一念之間的抉擇而已。無(wú)論在學(xué)校教書或是從事其他教育工作，只要我們能夠具有偉大的教育愛心、耐心、熱誠(chéng)與懷抱，則任何人都可以由一個(gè)普通的教書匠或教育行政人員變?yōu)槭苋俗鹁吹慕逃摇?rdquo;
另一方面，臺(tái)灣高校的教育定位明確，辦學(xué)理念清晰。臺(tái)灣的大學(xué)十分重視辦學(xué)理念的凝練，這集中體現(xiàn)在各大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)和校歌等之中。例如，國(guó)立中山大學(xué)的辦學(xué)定位就是“培養(yǎng)社會(huì)菁英和領(lǐng)導(dǎo)人才”。也就是說(shuō)，這所大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不只是找到一份工作，不只是獨(dú)善其身，而是要為社會(huì)創(chuàng)造其價(jià)值，為眾人生活謀福利。其核心價(jià)值觀是“至于至善”，寓意是“沒(méi)有止境，永不停止的進(jìn)步”。這所大學(xué)2012年在臺(tái)灣排名第8名，實(shí)行的就是精英教育，形成了最具實(shí)力的是計(jì)算機(jī)科學(xué)、海洋科學(xué)、管理學(xué)等特色專業(yè)，是一所研究型大學(xué)。
不僅如此，國(guó)際化一直是臺(tái)灣教育部門發(fā)布的“教育年鑒”的專題內(nèi)容,促進(jìn)國(guó)際化是臺(tái)灣高等教育發(fā)展既定的目標(biāo)。很多臺(tái)灣和多高校采用與島外多所學(xué)校締結(jié)姊妹學(xué)校的方式，一般是交換學(xué)生赴姊妹學(xué)校進(jìn)修一兩年。比如，2017年大腦智庫(kù)推出的全球高校聯(lián)盟，臺(tái)灣高校成為整個(gè)項(xiàng)目中最受人關(guān)注的部分。不論是臺(tái)灣全球跨國(guó)多校項(xiàng)目，還是港澳國(guó)際本碩項(xiàng)目，都是先讓學(xué)生去臺(tái)灣學(xué)習(xí)1到2年，再到大陸重點(diǎn)大學(xué)、國(guó)外名牌學(xué)府或香港著名高校繼續(xù)完成本科學(xué)業(yè)。這樣的方式不僅可增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、增強(qiáng)外語(yǔ)能力，更可擴(kuò)展視野和提升未來(lái)工作能力。
基于以上兩點(diǎn)，可見臺(tái)灣教學(xué)都是以高標(biāo)準(zhǔn)的要求建造高水平的教育機(jī)制。也正因如此，臺(tái)灣才會(huì)成為名副其實(shí)的“博士滿街走，碩士多如狗”高學(xué)歷的地區(qū)，重要的是，博士是真博士，碩士是真碩士！這樣的盛狀，除了臺(tái)灣還有誰(shuí)！
來(lái)源：http://news.163.com/17/0619/18/CNAHP7R000014AEE.html